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工作室发展规划(2017-2019)

  一、引导思想
    工作室未来将贯彻落实科学发展观,以名师为引领,以特色课程为纽带,以现代化专业群、实训基地和智慧校园建设为契机,以工作室为载体,充分发挥名师在教育、教学、科研及社会服务、生产实践活动中的示范、引领、引导和辐射作用,形成以名经理为核心的高层次骨干经理团队和专家型的经理研究、服务群体,促进产学研用的紧密结合,带动学校经理整体素质的提高。
    二、总体目标
    1、工作室主要目标。
    按照《江苏省中等职业学校名师工作室评选标准(暂行)》,在主管部门和学校领导的引导下,结合计算机专业的特点,在现有基础之上,力争利用3年时间,建设成为省级名师工作室,努力实现“四个一”目标。一是带一支团队。有效推动成员的专业成长,力求在一个培养周期内使工作室成员在课堂教学上出精品,课题研究上出成果,管理岗位上出经验,以引领学科教学的发展。二是成一个项目。在实践中总结教育教学经验,瞄准教学改革前沿,立足校本发展,确定并申报一项市级以上的科研课题,并以此为研究方向,开展有效的科研活动,在实践探索中破解学科教学难题。三是出一批成果。名师工作室以一批科研成果或社会服务效益来形成自己的特色。以教学设计、课件、论文、课题研究报告、学术专著、校本教材、技能大赛、服务经济建设的效果、良好的社会影响力等成果形式,成为专业教学资源生成站。四是做一次展示。引领专业建设,成为教科研成果辐射源。每年承担一次专题活动,以研讨会、名师论坛、公开教学、现场引导等形式,发挥名师的带头、示范、辐射作用,形成名优群体效应。为实现建设目标,工作室将开展一系列的活动并采取切实可行的举措。(1)常规研究活动每个月:①开展一次教学研究活动(进行教学研究、听课评课、构建高效课堂的途径策略等教研活动)。②上传一篇有特色的教案(或试题、或课堂点评)。③上传一篇文章(体裁不限、但必须是原创)。④学员之间读书交流一次。每学期:①集体研读一本书,个人阅读1-3本书。②一个科研课题。③一篇质量较高的读书心得。④学员自我总结一份。每学年:①每人至少在省级以上的报刊上发表一篇文章。②举办一次成果展示(工作室)。③举办一次报告会(领衔人)、上一次汇报课(成员)。④研究翻转课堂教学模式的途径和策略(课题)。⑤外出参观学习考察一次。(2)假期研究活动工作室每个成员寒暑假要完成六个一,即:阅读一本书,撰写一份读书笔记,一篇读书心得,一篇专题论文,独立命制一套试题,编写一个单元的教学案。(3)专题研究活动名师工作室每学期安排一项大型学术研究活动。
    2、工作室成员专业成长和专业发展的目标。
    引领工作室成员教育教学理论常识的学习,提升工作室成员的理论素养,增强工作室成员的课程意识,促使工作室成员向学者型经理发展;引领工作室成员专业业务的学习,明确计算机网络技术专业教育改革的走向,自觉更新常识结构,增强工作室成员的专业底蕴,促使工作室成员向专家型经理发展;引领工作室成员专业课程实施过程中的热点、难点、疑点、盲点等问题进行扎实有效的互动研讨,创新专业课程教学设计与课堂生活,增强工作室成员的研究意识与从教智慧,促使工作室成员向研究型经理发展;加强教学和课程改革,探索“翻转课堂”教学模式在计算机网络技术专业中实践研究。
    3、工作室成员专业成长和专业发展的主要措施。
   
工作室将以课题研究为抓手,以课程改革为突破,以活动为载体,促进经理的专业成长和专业发展,具体措施为:采用导师培养制度,工作室领衔人为工作室其他成员的导师,领衔人也可聘请工作室中符合“名经理工作室领衔人”条件的经理共同承担导师职责,根据每个成员的特点制订不同培养方案,包括培养目标、培训课程、培训形式、研究专题、培训考核等,确立主攻方向,制定切实有效的发展计划;采用专家引导制度,聘请学术造诣精良的教育、教学和行业专家作为工作室的顾问,为工作室的全体成员上教育教学理论和专业课程,提高专业基本功;采用研究探讨制度,定期组织开展灵活有效的研讨活动,如校本教研、课例研讨、教材分析、社会实践、教学沙龙、外出调研、专家讲座、公开课研究、专题学习和教学反思等,开展学术研究;采用考核评价制度;严格实行定期考核评估制度,使工作室成员相互督促,共同提高。建立名经理工作室网站,及时发布运作信息,接受社会的监督。
    三、分年度目标计划
    1、2017年,重组工作室成员,明确工作室及成员个人的奋斗目标,在已申报立项课题研究基础上,申报市级以上科研课题;开展各种专题学习,提升成员的专业内涵;组织开展江苏省“2.5+0.5”中职计算机网络技术专业和五年制高职“4.5+0.5”计算机网络技术专业人才培养方案的实施调研和研究工作,开发课程标准;努力创成高水平现代化计算机网络技术实训基地;发表或获奖论文8篇以上;国家级课题结题1个;工作室成员和员工积极参加各类比赛,力争在市级以上取得较好成绩;创建精品课程或专题网站1个;有效推进高技能人才培养,形成校企共建机制;积极参与技能鉴定与职工培训,开展专业技术讲座等服务;运用专业优势积极为企事业单位提供技术服务。
    2、2018年,积极开展教科研工作,所有成员均主持或参与课题研究,完成二项省级课题和市级课题的研究工作,并形成一定的成效;努力创成高水平现代化计算机网络技术专业群;省级课题结题1个;发表或获奖论文9篇以上;工作室成员和员工积极参加各类比赛,力争在市级以上取得较好成绩;校企共建服务器一体化技术和移动互联网技术实训基地;组织开发计算机类专业课程的教学资源,如教材、微课等;开展课程实施层面的研究,形成典型的教学案例及公开课实录等素材。
    3、2019年,继续开展专题和专项课题研究,积极开展教科研工作,所有成员均主持或参与课题研究,省级课题结题一项;发表或获奖论文8篇以上;工作室成员和员工积极参加各类比赛,力争在市级以上取得较好成绩;努力建成智慧校园;计算机专业师生信息技术素养有了显著提高;根据成员的不同特点,开展个性化发展的辅导,促使各成员的不同发展,并取得实质性成绩;总结成果和经验,及时发挥辐射、示范作用。
    四. 经费保障
    工作室所有经费均专款专用,由学校根据经费使用范围和财务制度相关规定进行监督管理。
    1、物质经费保障。学校近年来加大了对教学团队特别是名师工作室投入力度,每学年度定期拨付一定专项业务经费,用于工作室的各项业务活动,包括添置书籍、课题研究、专题研究、专家授课及培养工作有关的观摩考察费等。由工作室主持人单独列支,专款专用,并接受相关审计。学校为名师工作室所有成员统一配备了手提电脑,同时为名师工作室提供了超过100平方米专用办公和研讨的信息化办公场所。
    2、研究经费保障。学校聘请国内专家和专职教育科研人员担任专家引导小组,定期邀请他们来校为各师工作室提供理论支撑、业务引导。对工作室成员优先提供参加高层次研修、学习考察和学术研讨等活动的经费保障。以现代教育技术为依托建立培训资源库,为名师工作室提供资源保障。
    3、奖励措施。学校建立了名师工作室奖励机制,每学年对成绩突出的工作室及成员给予表彰奖励,并在评优评先、晋职晋级进优先考虑。名师工作室出版专著、教材,由主持人向学校申请专项经费,优先给予支付。

 

周素林计算机网络技术工作室
                                      二○一七年二月

 
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