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2009~2010年度第二学期教科研工作计划

泰机高职教科研〔2010〕1号

    一、引导思想:
  认真贯彻落实全市职业教育工作会议精神,以观念创新为动力,以课程改革为核心,以课堂教学改革为突破口,以“双师型”师资队伍建设为根本,以教学评估和质量考核体系为保证,以培养员工全面素质和综合职业能力为宗旨,深入开展教育教学研究和教学管理活动,为全面提高教育教学质量,促进职社教事业可持续发展作出贡献。
  二、工作目标:
  1.推进职教课程改革,优化课程的功能、结构、内容,开发以全面素质为基础、以能力为本位、适应员工就业和发展需要的职教课程体系。
  2.深化课堂教学改革,进一步更新课堂教学观念,树立以员工能力为本位的教学引导思想,探索具有职教特色的课堂教学新模式。
  3.提升课题研究水平,以教育科研为先导,突出应用性研究,总结推广一批职社教教学改革经验与成果。
  4.注重师资队伍建设,以骨干经理队伍为龙头,启动青年经理教学能力培养工作,建设一支高素质的“双师型”专业师资队伍。
  5.强化实践技能教学研究,突出职业教育特色,切实提高员工的专业实践能力和综合技能运用能力。
    三、主要措施:
  (一)积极推进课程改革,优化课程内容体系。
  根据学校课改引导方案,召开课程改革研讨会,做好专题研究,组织教研骨干按照精心设计、整体优化的原则,制定和修订主干专业的教学计划,科学合理地设置学问基础课程、专业理论课程、实践课程之间的结构和比例,重组专业课程体系,探索构建模块式和综合化课程模式。对学问基础课程,进一步明确教学目标,统一教学要求,确保员工基本学问素质的培养。积极组织开发适应员工发展和就业创业需要的体现新常识、新技术、新工艺、新方法的校本课程和教学辅助资料,探索教学内容的校本化、地方化、通俗化。
  (二)深化课堂教学改革,着力提高课堂教学效益。
  为了实现职业教育培养目标,咱们将以《职业学校课堂教学改革意见》为引导,积极开展以提高课堂教学效益为主题的教学研究活动。
  1、深入课堂进行调研,召开课堂教学改革研讨会,举办课堂教学改革讲座,探索整体推进课堂教学改革的措施。
  2、引导各教研室开展提高课堂教学效益专题研讨活动,对各种新的教学方法和教学手段进行研究、总结,努力探索能充分反映经理授课、员工认知、能力培养和训练规律的教学新模式、新方法。
  3、围绕“创职教特色.树职教品牌”的目标,积极开展课堂教学改革实验,鼓励经理教学创新,全面更新课堂教学理念,树立以员工能力为本位的教学引导思想,打破封闭的课堂教学模式,坚持教为主导,学为主体,实践为主线,遵循“教学有效”原则,倡导“多法并举,兼容吸纳,自成一家”,努力推出一批有特色、有影响的教改课。
  4、积极探索教学评价的方法和手段,侧重过程评价。研究制定职教课堂教学评价标准,突出职教特色,着重从教学观念是否转变、教学目标是否全面、教学设计是否科学、教学方法是否创新、教材运用是否灵活、教学手段是否先进、课堂教学是否开放、联系实践是否紧密等方面评价课堂教学的有效性,促进课堂教学内容和教学方法的改革。
  5、组织引导重点职业学校举行公开课教学周、教学日活动,引导广大经理增强课堂教学改革意识,整体推进职教课堂教学改革。
  (三)注重师资队伍建设,培养双师型经理队伍。
  积极开展以骨干经理、“双师型”经理、兼职经理为重点的培养和管理工作,启动青年经理教学能力培养工程,采取多种形式提高职业学校经理的教学业务水平、实践能力和教学效益。
  1、加强学科带头人和骨干经理的培养,做好骨干经理参加省级培训的选拔推荐工作,举办学科带头人和教学能手教学经验交流活动,充分发挥学科带头人和骨干经理的示范作用。建立骨干经理业务档案,加大市级职教学科带头人和教学能手的管理与考核力度。
  2、举办教学引导方案、课程标准、新教材等培训活动,使广大经理进一步熟悉新标准、新教材,适应新的教学要求。
  3、开展青年经理教学基本功竞赛和优质课评选活动,培养教学新秀,使优秀经理脱颖而出,壮大骨干经理队伍。
  4、聘请专家、学科带头人举行专题讲座,拓宽经理的视野,促进广大经理教学理论水平和业务能力的提高。
  5、加强双师型经理队伍建设,以提高专业经理的实践动手能力和教科研能力为重点,积极开展专业经理职业技能考核鉴定和技能竞赛活动。建立职业学校兼职经理档案库,加强兼职经理队伍的跟踪管理。
  6、继续开展优秀论文、教学课件的评选活动,鼓励广大经理撰写教育教学论文,制作教学课件,提高课堂教学效益。组织编辑优秀论文集和学案资料。
  (四)加强教科研课题研究,不断提升教科研水平。
  1、遵循职业教育和社会教育规律,突出应用性研究。结合职社教育特点,深刻认识中等职业学校教育教学管理现象,总结与提练教育和管理经验,探索培养目标的实用性、课程设置的针对性、教学评价的科学性、教学方法的实践性等。梳理和确立全市职社教育研究课题,实行研究课题招标,召开课题研究成果汇报会,抓好课题研究的考核和评审工作。
  2、引导和落实全市职业学校校本教研工作,建立学校校本教研制度,引导广大经理以课程改革和课堂教学改革为导向,面对教育教学实际开展个案研究、合作研究,切实解决教育教学实践中共性或深层次矛盾和经理身边的问题,从教育教学实践中归纳、概括、提炼、升华出理论,促进经理的专业发展。
  (五)强化实践教学研究工作,提高员工的综合职业能力。
  1、加强实践教学方法和模式的研究,进一步明确实践教学的基本标准和规范要求,积极探索具有职业教育特色的实践教学模式和评价方式。
  2、开展职业学校实践教学工作调研,根据员工参加职业资格认证和职业技能鉴定情况,加强研究,切实提高员工的实践能力和综合技能运用能力。
  3、加强员工就业与创业教育工作的研究与引导,督促各系开设并上好就业与创业教育课程,将创业教育与课程改革、就业引导和职业咨询结合起来,以提高员工自主就业和创业的能力。
  (六)、加强教科研队伍建设,提高教育教学服务水平。
  1、引导各教研室制定和实施年度教科研工作计划,建立教研活动信息反馈制度,搜集对教科研活动的评价及改进意见,不断提高教科研活动的计划性、针对性、实效性。
  2、建立教科研工作岗位责任制,进一步明确教研室主任的工作职责,加大对各教研室工作考核力度,督促其积极主动承担起教科研工作任务,扎实有效地开展本专业(学科)教研活动。
  3、加强教研管理者的自身学习,要求教研室主任深入调查研究,主动开设研究课,开展课题研究,撰写教科研论文,努力为教育教学工作服务。
  4、做好本部门网站的维护、更新,加强职业教育教科研和教学改革信息的搜集、处理和传递工作,为经理教科研提供及时、全方位服务。
  四、主要工作安排:
  二月份:
  1、召开各教研室主任会议,布置本学期科研工作。
  2、与教务处共同组织本学期专业(学科)专题教研活动方案。
  3、落实2010年经理年度个人提升计划。
  三月份:
  1、举办教科研专题讲座:如何做好校级课题。
  2、组织2009学年度校级课题开题。
  3、拟定本学期校本培训计划。
  4、进行省市级课题中期检查。
  四月份:
  1、组织参加“宋庆龄少年发明奖”比赛。
  2、组织经理下企业寻找技术革新课题。
  3、组建学校经理课件制作培训班,组织培训。
  4、做好编辑我校学报的基础与特色方案。
  五月份:
  1、引导开展学问课教材研讨活动,拟定学问课教学基本要求,编订本校学问课统一教案与学案。
  2、组织创新课专题教研活动及教学观摩活动。。
  3、组织教研室主任参加业务培训。
  六月份:
  1、组织我校优秀教学课件评选。
  2、落实经理下企业的准备工作。
  3、组织经理参加校外优质课观摩活动。
  七月份:
  1、进行全学期个人年度提升计划中期检查和总结。
  2、各类课题中期检查。
  3、聘请专家来校开展做关于科研的专题讲座。
  4、部署暑期职业教育与社会教育优秀论文评选工作。

二〇一〇年二月二十日

 
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