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“三访三送”党建学问建设方案

泰机高职  党字〔2012〕6号

“三访三送”党建学问建设方案

  为认真贯彻落实市委组织部、市委教育工委《关于全面开展“一校一品”党建学问建设的实施意见》(泰委教〔2012〕6号),进一步深化创先争优活动,充分发挥学校党组织在创建国家改革发展示范校过程中的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用,繁荣学校党建学问,切实发挥职业教育在“推进富民强市、建设美好泰州”中的积极作用,经研究,决定在全校开展“走访员工送自信,走访家庭送温暖,走访企业送人才”主题活动(以下简称“三访三送”活动),着力打造我校党建学问品牌。特制定本方案。
  一、引导思想
  以党的十七届六中全会精神为引导,以学校党建特色学问建设为主线,深入推进创先争优和党建示范校创建巩固活动,坚持职业教育特色,围绕“富民强市”主题,着力解决影响师生和谐、家校和谐、校企和谐的突出问题,切实把社会对职业教育的要求和需求贯穿于促进学校发展、提高人才培养质量的实际工作中,不断提高职业教育服务员工、服务家庭、服务企业的能力和水平,为办好人民满意的职业教育提供坚强的组织保障。
  二、工作原则
  1.突出重点。根据《实施意见》精神,结合全年工作目标和学校实际,把员工最需要、家长最关心、企业最关注的问题,作为活动的切入点和着力点。
  2.关注民生。采取多种形式了解百姓心声,倾听员工意见,把培养员工自信、关心员工成长、为员工服务贯穿活动全过程。
  3.务求实效。以创新的思路和举措来开展工作,通过经理、学校多层面的努力,让员工、家长、企业切实感受到活动带来的新变化,把员工满意、家长满意、企业满意作为检验活动成效的依据。
  三、工作目标与任务
  1.为员工服务。树立现代职教理念,针对职业学校员工的实际和特点,围绕员工职业素养的提升,党员经理及全体教职员工要经常深入到员工中去,了解他们的兴趣爱好、思想状况、生活需求等。因势利导,帮助员工提高认识,树立自信,努力形成学校全员育人的新局面。每位教职员工全年要至少主动走访5-6个员工,与2-3个特殊员工结成对子。对留守员工、家庭困难员工和中西部员工等特殊员工群体的走访实现100%全覆盖。员工的行为规范、职业道德、职业技能、就业创业创新能力有明显提升。党员经理要结合争创党员师德模范,在走访、结对过程中积极带头,率先垂范。
  2.为家长服务。搭建学校和家庭双向沟通的平台,促进家校之间的有效交流与合作,缩短家长与学校的距离,使家长对职业学校的教育教学和管理有全新、深入的了解和认识。同时积极发现和关心困难员工家庭的基本生活,切实解决贫困员工上学的后顾之忧,以真情温暖人心,积极构建家校共同育人的新机制。每个班级全年至少要主动走访15-20%的家庭,非班主任党员经理由系党支部统一安排或主动协助班主任走访员工家庭,使家长对职业教育的认识、对学校工作的支撑有较大改观。
  3.为企业服务。以推动职业学校服务地方经济转型升级为目的,围绕抓对接、保就业、促发展的要求,以实施产业对接专业、企业对接学校、岗位对接课程、车间对接基地、师傅对接经理、生产对接科研、工种对接培训、厂长对接董事长等“八个对接”为抓手,努力推进校企合作,联合办学,为企业提供超前、细致、全方位、全过程的人才和技术服务,切实解决企业用工荒的问题,不断探索校企合作双赢的职教发展新模式。每系每季度要主动走访企业不少于2家,企业与学校的互动、校企合作的深度得到显著加强。
  四、主要工作
  1.访员工送自信
  一是鼓干劲。学校党组织、行政团队结合各自分工,以党员经理为主体,深入系部、年级组建立联系点,积极宣传职业教育的方针政策和学校重大决策部署,进一步调动方方面面的积极因素投身于学校的各项中心活动,为构建“和谐校园”凝聚强大的精神动力。
  二是听诉求。全体教职员工要围绕员工的学习生活、专业发展、思想诉求等,广泛走访员工,听取意见。党员经理、班主任要经常深入课堂、宿舍、家庭、实习场所,了解员工情况,积极采纳员工的合理化意见和建议,帮助员工树立自信。
  三是解难题。学校党组织要高度重视员工普遍关心的问题,列出解决问题的时间表,拿出解决问题的具体措施,创造条件为员工排忧解难。同时,要深入一线,广泛进行思想动员和政策说明,一切为员工的成长服务。
  2.访家庭送温暖
  一是传校情。通过召开家长座谈会、家访、校信通等形式,向家长先容学校的发展和前景,听取员工家长对学校在教育教学等方面的意见和建议,了解家长的真实想法。
  二是解家忧。在走访中要围绕家长关心的热点问题,在帮助解决就业和创业、贫困家庭生活困难、贫困员工励志成才等方面采取切实可行的办法,让家长真正感受到学校的温暖和职业教育给孩子带来的变化。
  三是办实事。充分发挥行政救助和员工互助平台的作用,通过减免学杂费、党员爱心基金、发动师生捐款、设立勤工助学岗位等形式在力所能及的范围内帮助困难家庭渡过暂时难关,走出困境,最终实现富裕。
  3.访企业送人才
  一是强服务。继续推行专业经理下企业服务制度,利用假期,选派专业经理深入对口企业生产一线开展社会实践服务活动。各专业经理利用专业理论与实践常识,参与企业新产品、新工艺的研发,为企业解决技术难题,同时进一步提高经理业务水平。
  二是搭平台。学校通过搭建校企合作平台,积极为企业培养与输送专业技术人才,同时开展劳动、法规专题常识讲座,管理人才、专业技术人才的考级考证服务等;开办企业冠名班,实行“订单式”培养;建立校外实训基地,深化校企合作,在壮大企业的同时,服务社会经济的发展。
  三是促改革。主动走访对口企业,了解企业用工意向,岗位技术标准。调研毕业生工作情况,及时调整专业设置,改进人才培养模式,贴近企业用人标准,改革教学内容和方法,提高人才培养质量。
  五、组织领导
  1.加强领导。“三访三送”活动在学校党总支统一领导下开展。各支部要充分认识开展“三访三送”活动的重要性,切实加强对“三访三送”工作的组织领导,根据各系实际,精心谋划,制定工作计划,落实工作责任。支部书记是本系活动的第一责任人,要发挥表率作用,为各项工作开展提供保障。
  2.统筹兼顾。各系要树立大局观念,既要考虑“三访三送”活动的有机衔接和协调推进,又要与全面完成各项工作有机结合起来,突出重点、扎实开展。本年度“三访三送”活动自2012年3月开始,2012年12月底结束。学校认真总结活动中的好做法、好经验,形成“三访三送”长效工作机制。
  3.注重宣传。充分利用媒体,发挥舆论导向作用,做好“三访三送”活动的宣传工作,及时总结推广活动中好的做法和经验,特别要注意及时发现挖掘活动中涌现出来的先进人物和典型事例,以点带面推动“三访三送”活动有效开展。

二〇一二年三月二十六日

 
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